mi aventura de ser maestro

La escuela es un lugar donde vamos aprender, a compartir tiempo y aspectos importantes de nuestra vida.
Pero que puede aprender el profesor dentro de un aula? Que puede aprender el profesor con alumnos que tal vez ni se interesen por su asignatura? Que puede aprender el profesor cuando él es el especialista en su area?
Y la respuesta es, mucho, aprende a aprender y a enseñar a sus alumnos, aprende de ellos formas de comportamiento, actitudes, sentimientos y necesidades, aprende a enseñar experimentando nuevas técnicas de estudio, ya que recordemos que los alumnos no aprenden igual a como nosotros lo hicimos, aprende a darle sentido a lo que él sabe y conoce, enriqueciendo los contenidos con las aportaciones de los alumnos, ampliando ese bagaje de conocimientos que tiene y creando nuevas formas de comunicación.
Recuerdo lo difícil de los primeros años en esta labor docente, me identifico con la frase de "Hay que ser maestros de humanidad", hay que enseñar al alumno actitudes y valores útiles en su formación y desarrollo personal, cuantos de nosotros conservamos los conocimientos de la preparatoria, y sin embargo cuantos no recordamos a los maestros que nos enseñaron que el vardadero sentido de la escuela es ayudarnos a crecer y ser mejores personas.
Recuerdo también a mis profesores, algunos buenos, otros no tan buenos, pero siempre debo reconocer que todos me dejaron algo de lo que ellos llevaban y ahora , estando del otro lado me pregunto, como me ven mis alumnos? como estoy caracterizado por ellos? flexible, estricto? como? Respuestas puede haber muchas, pero lo realmente importante para mí es estar convencido de que me encanta lo que hago y lo estoy haciendo de la mejor manera posible.
Considero importante el aprender a motivar a mis alumnos, aprender técnicas que me ayuden a enseñar lo que sé, ya que no es lo mismo saber, que saber enseñar, hay que ser egoístas con esa actualización pedagógica, hay que aprender a crear esa atmosfera donde el conocimiento sea una experiencia gratificante para todos los que intervenimos en el proceso educativo, enseñar al alumno a pensar orientandolo, dandole alternativas para que después el descubra su propio conocimiento. Y después de todo esto hay que dar gracias a la vida por darnos la dicha de ser maestros.

Mi confrontación con la docencia

Desde que estaba en la carrera muchos de nuestros maestros insistían en que aunque no quisieramos, la mayoría de nosotros ibamos a realizar una labor docente aunque el enfoque de nuestra carrera iba más al entrenamiento deportivo en todos los ámbitos.
Cuando estudiaba, mis planes al egresar de la carrera eran precisamente los de dedicarme al entrenamiento deportivo y no en la docencia, hoy, despues de 10 años de carrera, me doy cuenta que debido a las características de nuestro sistema deportivo, es difícil encontrar un espacio en el entrenamiento de alto nivel y que el ser docente aunque no estaba en mis planes es una de las mayores satisfacciones que he tenido en mi vida.
Considero que el ser profesor de EMS me ha dado la satisfacción de trasmitir conocimientos a mis alumnos, cuidar y mejorar sus hábitos de salud y darles oportunidades de desarrollo psicomotor y deportivo, que a muchos les han ayudado a tomar seguridad y reforzar actitudes personales mediante la actividad física.
Siento que tenemos en nuestras manos personas en busca de una identidad, de un camino para cumplir sus metas, y que los alumnos ven en nosotros ese ejemplo a seguir.
La sociedad ha cambiado, nuestros alumnos están rodeados de muchos distractores que no los dejan enfocarse en su educación y es algo con lo que tenemos que luchar, a veces hasta crear un ambiente de aprendizaje propicio quitando ó modificando hábitos personales, de estudio, etc. La docencia ha ido perdiendo credibilidad ante nuestros alumnos y ante la sociedad, algo que debemos recuperar es la imagen del formador, del profesor entregado y dedicado a su profesión.
La labor docente ya no es valorada por nuestras autoridades, pienso que los que estamos inmersos en esta profesión es por vocación y no por intereses monetarios (que daríamos por que en realidad nos pagaran lo justo, por que reconocieran que los profesores son de tiempo completo, que aún después de nuestra jornada laboral algunos invertimos tiempo en preparar nuestras clases, estudiar para ofrecer a nuestros alumnos lo mejor de nosotros y una educación de calidad).
Mi mayor satisfacción es ser maestro y eso con nada se compara, es ver el cambio que logramos en los jóvenes que recibimos y que salen transformados después de tenerlos durante tres años. Que aunque no se reconozca mi trabajo yo sienta y piense que lo hice de la mejor manera y que el resultado es visible en mis alumnos.
Motivos de insatisfacción hay muchos y no quiero sonar pesimista, sabemos como dije líneas arriba que nuestra profesión no es bien remunerada , que somos maestros que necesitan andar de escuela en escuela para lograr un salario más o menos digno y sostenernos ó dar a nuestra familia lo necesario para vivir, que no contamos a veces con los medios y recursos que necesitamos para el desempeño de nuestras clases, que estamos en una educación que se está burocratizando y hasta en cierto momento esto hace que se pierda el sentido real de la educación.
Tenemos en nuestras manos el futuro de muchos jóvenes y familias que confían en nuestra preparación para formarlos, para ser de ellos mejores personas y aceptamos el reto, eso nos hace ó me hace ser maestro, mis alumnos, gracias a ellos existo y por ellos desempeño mi labor de la mejor manera posible.

Los saberes de mis estudiantes

En la actualidad el Internet se ha convertido en una herramienta muy útil en el proceso de enseñanza aprendizaje, nuestros alumnos lo utilizan constantemente a la hora de realizar consultas académicas y como un medio de comunicación constante entre sus iguales.

Puedo mencionar que los usos que le han dado al Internet va desde consultas bibliograficas, elaboración de presentaciones, búsqueda de información personal hasta espacios dedicados a la comunicación colectiva siendo un medio de convivencia social en donde interactúan con sus compañeros y comparte información útil para todos, ya sea de tipo académico ó personal.

Existe un dominio tal de estas herramientas (uso y manejo del Internet) que muchas veces los docentes nos vemos superados en el conocimiento de las mismas, y lejos de sentir una amenaza, podemos aprender junto con ellos y dar la orientación adecuada a la información que manejan, puedo mencionar por ejemplo que mis alumnos poseen los conocimientos en la elaboración de páginas Web, blogs de comunicación, manejo de programas para bajar música, fotografías, imágenes, así como elaborar presentaciones basandose en herramientas que proporciona el Internet.

Todos estos saberes que ellos poseen podemos utilizarlos a la hora de enseñar el tema en cuestión en nuestra area de conocimiento, por ejemplo, ellos sugieren la creación una página, cuenta de correo ó blogs donde pueda existir la información de la materia así como las tareas, rúbricas de evaluación bibliografía a utilizar, etc. Proponen además la creación de espacios virtuales dedicados a la comunicación grupal y espacios dedicados a la discusión de temas de la materia para retroalimentarse e interactuar entre todos.

Me he dado cuenta que tienen mucha habilidad para navegar en el ciberespacio y encontrar las rutas adecuadas al tema ó asunto que están buscando, sin embargo esto no es una generalidad, ya que al igual que tenemos alumnos muy hábiles también existe el otro lado, alumnos que no tienen la posibilidad de acceder tanto tiempo a esta herramienta y su nivel de dominio es bajo y es aquí donde existe el área de oportunidad al aprender unos de otros para lograr el aprendizaje esperado, para ello se formarán equipos de trabajo que tengan asesores (los alumnos más hábiles en el uso de las herramientas de Internet) y que trabajaran en línea junto con el docente, para no utilizar espacios ó tiempos dedicados a su descanso ó que puedan afectar el cumplimiento del programa de la materia.